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[One]、适合发微信朋友圈的经典说说带图片
有些路，只能一个人走，路上的艰辛，只有自己知道。
人人都有梦想，人人都会做梦。我喜欢躺在海滨的沙滩上，沐浴阳光。在遮阳伞下，全身覆盖着湿漉漉的海沙，闭目养神，不知不觉就会进入梦乡。那些错过的时光，是否还会像如今这般为某一个人逗留，徘徊?三千个日日月月，足够让我青丝如雪，可，人生就是一场花事，花期已过，万事蹉跎。
在人生的道路上，你会遇到许许多多事，但不要每遇到一件事便丢掉一样东西，无论如何，你都不要忘记曾经的自己。时间，就在眨眼之间。弹指之间，也许再也把握不住了。因此，珍惜比一味幻想更重要。
时光匆匆，固然很多事或人我们留不住，掩藏在心底的点点滴滴，有些总是那么美好，可却总在不经意间腾起一抹淡淡的忧伤。总以为世间万物都是美好的，可走进记忆的走廊，触摸那些风景，殊不知留下了多少遗憾。
人生旅途上的风景不是都那样的美丽伊人，随着流年的脚步，坎坷多变的世事也走进了生活，一次次的突然，让你始料未及，一次次的伤痕，让你没有愈合的时间，痛随着时间变得麻木，也冷却了那曾经的梦想和笑容，渐渐的，习惯了一个人在静静的守望，看着一个又一个的日出日落，一年又一年的季节轮回。
其实，没有什么东西是不能放手的。时日渐远，当你回望，你会发现，你曾经以为不可以放手的东西，只是生命里的一块跳板。
可笑的是，我们在朋友面前假装心理专家，但却连自己的问题都解决不了。
如果你早认清你在别人心中没那么重要，你会快乐很多...
不要过份在意一些人，如果有人问起，就说忘了。不解释，不悲伤。
总有那么一天，有一个人，会走进你的生活，让你明白，为什么你和其他人都没有结果。
朋友不是先来的人或者认识最久的人，而是那个来了以后再也没有走的人。
其实对你真正好的人，你一辈子，也不会遇到几个。
比较好的朋友，平时互相调侃，是嘴最狠的那个，在你需要的时候，却是心最软的那个。
有的时候，你选取放手并不是无法坚持，只是因为你发现有些事情注定无法实现。
其实这个世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。
好的生活就是不瞎想，做得多，要得少，常微笑，懂知足。
哭给自己听，笑给别人看，这就是所谓的人生。
〖One〗、【禁欲中，勿扰！否则，我就破戒。】
〖One〗、【禁欲中，勿扰！否则，我就破戒。】
〖Two〗、【我不会眼睁睁地看着你往火坑里跳，我会闭上眼睛的。】
〖Three〗、【活捉到一只蚊子怎么办？默默的把它放进室友的蚊帐里，放手也是一种爱。】
〖Four〗、【我没猜中我们故事的开头，也没猜中这故事的结尾】
〖Five〗、【不要相信任何美丽的谎言比如共产主义的实现要靠你我努力！】
〖Six〗、【我本人是一个很节约的人，我拉屎从来不用纸，吃饭从来不用筷子，而且没有洗过手！】
〖Seven〗、【你复杂的五官，掩饰不了你朴素的智商；】
〖Eight〗、【永远不要从他人嘴里了解自己爱的人，好不好自己感觉，爱不爱自己知道。】
〖Nine〗、【啥时硬件也可以COpY就好了！】
〖Ten〗、【高中时每人发个胸牌。一次来检查前，班主任跑到教室大声喊，大家快把胸罩戴起来，来检查的啦全场鸦雀无声】
1〖One〗、【喝一小时饮料，咬半小时吸管的孩子要幸福。】
1〖Two〗、【**这种事情，一般都是胖子喊，瘦子做。。】
1〖Three〗、【︶￣鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑ゝ】
1〖Four〗、【-穿山甲为什么要一直挖洞。因为他在找穿山乙。】
1〖Five〗、【想跟妈妈说帮我挠一下肩膀，一张口说成了：妈，帮我挠一下翅膀。。】
1〖Six〗、【专业点赞二十年，发什么点什么，秒发秒点，点过的赞可围绕地球两万多圈哟】
1〖Seven〗、【上课写权志龙我爱你被老师抓到权志龙是谁放学让权志龙过来一趟老师我请不过来我帮你请】
1〖Eight〗、【有的人活着，她已经死了。有的人活着，他早该死了！】
1〖Nine〗、【我可以抱你吗爱人抱你马戈壁吧人家想草你】
20、【你毛，我毛，咱俩一块吧。】
2〖One〗、【我已留长我的发，留长了牵挂。不要以为老衲留了长发就不是和尚，其实我一直在惦念着道长怀里的师太。】
2〖Two〗、【据说全国各地如今都在追悼一个叫热的家伙热死了！】
2〖Three〗、【如果跟导师讲不清楚，那么就把他搞胡涂吧！】
2〖Four〗、【生前何必久睡，死后自会长眠】
2〖Five〗、【吸烟，把毒气留给自己，把热量留给地球。地球变暖不是我的错，都是依法纳税惹的祸。我吸烟怎么了，我还交税了呢。我吸烟花钱，你吸二手烟，那可是免费的，一分税都不交。不交税没有发言权。】
2〖Six〗、【。每次考试的时候老师都说：下面，把与考试无关的东西放到讲台桌上来。那个时候，我很想把自己放上去】
2〖Seven〗、【钱对你真的就那么重要吗？讲了3个多小时了一分钱都不降。】
2〖Eight〗、【如果我期末考试通过了，请不要叫我学霸，叫我**神。】
2〖Nine〗、【整天看《还珠格格》，我都有点同情容嬷嬷了。】
30、【郝先生昨晚在街头偶遇一位手相大师，并交纳20元，委托大师为他看手相。审视片刻后，大师沉吟说：兄弟，我看你人不错，不想拿那些套话骗你，不如你再掏20我跟你唠点儿实在的你看怎么样？郝先生便又拿出20元人民币。大师将钱收好，诚恳地说：兄弟，我要没看错的话你缺维生素B。】
3〖One〗、【╰つ空山新雨后自挂东南枝欲穷千里目自挂东南枝天生我材必有用各种自挂东南枝】
3〖Two〗、【遇见会做好吃的漂亮汉子就娶了。】
3〖Three〗、【公交车上，我面前坐一三四岁的小男孩，边上是他妈妈。公交车每停一站都会报：请给老弱病残让个座。于是小男孩问妈妈：妈妈，老弱病残的弱是什么？妈妈想了下，说：是弱智。小男孩目光转了一圈，停在我的身上。我对他微笑了一下，于是他站起来说：叔叔你坐这吧。】
3〖Four〗、【如果我有一天被打残了，我想知道，除了我妈，会有哪个女的哭得撕心裂肺，除了我爸，会有哪个男的，二话不】
3〖Five〗、【车道山前必有路，有路我也刹不住。】
3〖Six〗、【逃课太多，一天想去上课，见到教授，教授惊讶地说，这么长时间不见，长这么大了。】
3〖Seven〗、【大部分人一辈子只做三件事：自欺、欺人、被人欺。】
3〖Eight〗、【女人就像书架上的书，虽然你买了她，但在你买之前她多多少少被几个男人翻过】
3〖Nine〗、【愚昧睡着了，恶心醉死了，良心出差了，开心得了抑郁症。你只能和失忆、大意玩斗地主。结果你太大意了，输得都失忆了。】
40、【我允许你走进我的世界，但决不允许你在我的世界里走来走去。】
4〖One〗、【割下JJ敬神既疼了自己，又得罪了神！】
4〖Two〗、【当初我看上你，因为我脑子进水了，现在我脑子抖干了。】
4〖Three〗、【漫漫长夜无心睡眠，我们除了创造人类还能有什么追求。】
4〖Four〗、【老师，作业我搁手里攒一暑假了，有感情了！能不交了么？】
4〖Five〗、【本人纯属虚构，如遇在线，实属见鬼！搞笑说说带图片微信朋友圈说说】
4〖Six〗、【越骚的女人越有魅力，人缘越好。怪不得我上线三小时没三人说话。】
4〖Seven〗、【我不会飞，不管为了谁。】
4〖Eight〗、【打破老婆终身制，实行小姨股份制。引入小姐竞争制，推广情人合同制。】
4〖Nine〗、【也许有一天我们必须陌生，那么就请你在我的肩上留下所有的不幸】
50、【王子追出宫殿，捡起地上码的水晶鞋，陷入了沉思。】
5〖One〗、【神啊，如果没办法把我变瘦的话，就把我的朋友们变胖吧！】
5〖Two〗、【对爱义无返顾是因为一无所知，对爱小心谨慎是因为一知半解，对爱拒之千里是因为大彻大悟。】
5〖Three〗、【对于一个长得很失败的人来说，照完镜子就相当于看完鬼片。】
5〖Four〗、【几个小年轻说前方一美女屁股圆，只见此美女回头柳眉一横：想摸一把不啊？】
5〖Five〗、【刚到深圳，一出车站就遇到一个女人拉生意：大哥，路上坐车辛苦，进来操个B歇歇吧！】
5〖Six〗、【法佬说：今天是端午节，我请你们吃粽子，人肉馅儿的，来人呐，上木乃伊】
5〖Seven〗、【起床看微博发现家里wifi没了，赶紧跑到客厅去看发生什么了，结果是老爸把路由器电源给拔了。亲爹得意洋洋地跟娘说：这可比每天早上去敲门叫他吃饭容易多了你永远叫不醒一个装睡的人。】
5〖Eight〗、【我想把我的一生浓缩成一句笑话。】
5〖Nine〗、【都说不能给她幸福就不要脱下她的衣服、可有多少人给了她多少幸福、却还是没有脱下她的衣服。】
60、【你傻吗你以为没他你会死吗谁缺了谁都会活得好好的你给我记清楚】
6〖One〗、【-女人永远也不知道男人为什么爱抽烟，-就像男人不知道女人月经来了有多痛】
6〖Two〗、【监考老师+地理位置+周边同学关系=期末考试成绩】
6〖Three〗、【鱼说：我时时刻刻把眼睁开是为了在你身边不舍离开。水说：我终日流淌不知疲倦是为了围绕你，好好把你抱紧。锅说：都他妈快熟了还这么多废话。】
6〖Four〗、【如果照镜子要上税，恐怕有些女人会破产。】
6〖Five〗、【一次月考就足够让成千上万的孩子脑细胞分裂。】
6〖Six〗、【我和妻子已经18个月没说话了，我没机会打断她。】
6〖Seven〗、【我这破分数已经谈不上拖班级后腿了，已经把班里后腿给扯断了。】
6〖Eight〗、【划船不靠浆，全凭一个浪！】
6〖Nine〗、【学了点国语的老外。早晨和女秘书打招呼你吗好？小姐瞪了他一眼，他一楞，马上又对她说：妈，你好！】
70、【我们和灰太狼一样，每学期都以NB的姿态出场，期末又以SB姿态退场，考完还要喊一句：下学期，我一定会好好好学习。】
7〖One〗、【我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我？那些最新搞笑说说带图片微信朋友圈说说】
7〖Two〗、【刚毕业后会有期；毕业一年后会有妻；后来后悔有妻；再后来会有后妻；最后悔有后妻】
7〖Three〗、【在你面前我不是我，就好像是被你操纵的木偶。】
7〖Four〗、【上联：学生证准考证身份证证证没带下联：听力题阅读题作文题题题不做横批：重在参与。】
7〖Five〗、【如若你喜欢怪人其实我很美】
7〖Six〗、【如果世界上真的有像小说里一样的男主角，那世界，就真的玄幻了！】
7〖Seven〗、【心里有座坟，葬着未亡人】
7〖Eight〗、【如果我的考试成绩能像房价涨得那么快，那么这个世界该有多可爱。】
7〖Nine〗、【不要说别人脑子有病，脑子有病的前提是必须有个脑子。】
80、【最近又胖了，打电话时一笑，脸蛋就能碰到挂机键】
8〖One〗、【生活与生存之间就一字之差，但却是天上人间，有多少人在生活，又有多少人在生存？试问自己是在生活还是在生存？】
8〖Two〗、【老黄瓜刷绿漆，装嫩是吧。】
8〖Three〗、【以后不要在我面前说英文，OK？】
8〖Four〗、【谁让我过愚人节我就请他过清明节】
8〖Five〗、【你骂我长得丑，就有人爱我的丑样子。】
8〖Six〗、【一女生面对秀丽山河高喊祖国啊！我的母亲！一暗恋她的男生赶紧跟着大喊祖国啊！我的丈母娘。】
一搂惆怅，情深缘浅，是是非非，花开花落，笑过，哭过，人生无非一个擦肩而过。
一搂惆怅，情深缘浅，是是非非，花开花落，笑过，哭过，人生无非一个擦肩而过。
多少天，多少年，等了一个枉然，等了一个离别，侠骨柔肠，人间离别，无情，划过伤口。
天空的流星，裁剪人生的沧海，是谁，断了往事，是谁，忘了曾经，一切的缘分，只是梦中流觞，镜中看花。
心如流水，往事看淡，只是一句再见，说了誓言，散了承诺。
街口的彼岸花，往事的年华梦，一曲流芳，不知人间断肠，古风词，人间泪，叹天下。
十里桃花，花开无声，人间离别，一个无声无息，一个再也不见，是什么，说什么，只是一道温柔的风景，再见的回眸。
你是情眼，你是晴天，你是最美的画面，温柔的慈悲，再见的苏醒，黎明不回首。
静静的，坐看天下，人间冷月，梦中南柯。
有一种冷，说不出来，有一个梦，看不见，剪不断，离愁万千，恨意太浓。
情深的句子，说不出来，情浅的梦想，看不见，往事今朝，未来咫尺，窗口的冷风吹散发簪的相思。
安静，安静的心，思念的泪珠一直滚烫最后的风景，孰胜孰死，只是一段离痕。
情，一段风景，人，一段往事，说的可以，看的难忘，回忆只能画地为牢。
天涯，一曲红尘，人间，一段情伤，离别的倾心，看透的朦胧，是是非非，一种心痛，一种感悟，说不尽，看不透的世界。
婆娑的红尘，笑我痴情，看我忘情，情断人去，心思万千，说不完的离别，剪不断的相思梦。
一曲流芳，人间伤痕，多少多，多少情，三生缘，三生散，奈何桥，三生石，只是一段，一段再也不见，来世无缘。
是是非非，红尘坎坷，你等多少冷，我看多少的风景，一曲天下，荡尽繁华，天亮了，梦醒了，最后散了。
心还在，梦还在，人生无常，一曲凤求凰，一段人间的离殇，古句读完的文章，最后只剩一片黯淡的流光。
指尖流年，叙别的往事，还藏在心间，柔情的画意，今生只欠一个对不起，来世只欠一个微笑，听风闻雨，人到中年。
[One]、生命那么短，世界那么乱，我不想争吵，不想冷战，不愿和你有一秒遗憾。
[One]、生命那么短，世界那么乱，我不想争吵，不想冷战，不愿和你有一秒遗憾。
[Two]、我跑上楼梯，打开门。说完祷告，穿上睡衣，关上灯，钻进床。所有这一切都是因为，道晚安时你给我的一吻。
[Three]、原本一个简单拥抱就能解决的问题，变得复杂化。
[Four]、从一开始，我的付出就只是付出，你的回应只是让它有归属，或许有一天，连这归属也不需要了，我仍是我，你仍是你，而我们却不在是我们。
[Five]、不合适的两个人，生活在一起的难度，大过再找一个。
[Six]、失去的东西再回来时也许已经不需要了。
[Seven]、我觉得这样反而让我们更珍惜彼此在一起的时间，珍惜和他在一起的每一分每一秒。而不在彼此身边的时候，我们都在为对方而努力着。
[Eight]、无论多爱，彼此留一线空间。
[Nine]、将来还有很长的路要走，你要习惯离别。
[Ten]、看见山时，你在山之外，看见河流时，你在河之外，如果你能观照你的痛，你便开始自痛中解脱。如果夜太凉，你可以焚香，煮茶，或者思念，总有一种暖。挂满你我回忆的老墙，不要去倚靠，会有时光剥落。
〖Eleven〗、好像说起来又没那么感动了，算了。
〖Twelve〗、木子美：我不知道你们怎么样，我经常在分手后，搞不清楚对方从什么时候开始不爱我了，为什么不爱我了，哪件事哪句话错了，还是一开始就没爱过。可男人从来不回答这种问题的喔。然后你很长时间里就自己找答案，找到累。
〖Thirteen〗、此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与谁人说?你不在身边，无论今宵，酒醒何处。也不过杨柳岸晚风残月。满地月光惘然。
〖Fourteen〗、、如果以后你会不经意地想起我，请记得我的笑，请别忘记我曾那样深深地爱过你。
〖Fifteen〗、别因害怕拒绝和受到伤害而放弃对于亲密的渴望，这将使人因缺少亲密而陷入空虚，无论你酗酒疯狂购物滥交或者沉溺在其他任何事情上，都不能真正填补。因为你的内心，始终关闭着。
〖Sixteen〗、和我做一切疯狂大胆不计后果的事情吧，趁我们都年轻，死去还能活，趁我们都勇敢，趁我还爱你。
〖Seventeen〗、原来，需等到风住尘香花已尽，才可以看到最后的风清月朗，花好月圆。无论你在哪里，待走完沧桑人世，我们终会相聚。浮花浪蕊的人生，哪那么容易就断了呢？
〖Eighteen〗、戏写世道人心，人生百态。戏也是音，观音，观世间疾苦繁华，声声入耳，一一在心。
〖Nineteen〗、所谓命运，是我隔着千山万水也还是想遇见你，是我有心与你共饮一杯，你的酒杯早已空了。
〖Twenty〗、青春之所以让人留恋，是因为我们年轻时干的蠢事，大都妙不可言。
二〖Eleven〗、一瞬间心如刀绞的伤感说说爱而不得的心累伤感说说
二〖Twelve〗、我深知你不长久去还想一直如旧。
二〖Thirteen〗、仅仅是和你一同仰望天空，平日司空见惯的风景也会变得与众不同。
二〖Fourteen〗、、我们真的没有想到，一些东西我们还没来得及争取，就已经失去了争取的权利。
二〖Fifteen〗、时间的泪眼撕去我伪装，你可曾记得我年少的模样。
二〖Sixteen〗、没有人可以永远无条件的陪伴着你，要知道，下雨天的时候连影子都会缺席。
二〖Seventeen〗、当一个女人的嘴里反复出现一个男人的名字时，无论是夸那个男人还是骂那个男人，潜台词都是我爱他。
二〖Eighteen〗、躲在某一个时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一个地点，想念一个，站在来处也站在去路的让我那么挂念的人。
二〖Nineteen〗、我不知道什么是想念，只知道，闭上眼便是你。
三[Ten]、人与人之间的温情和利用如同一条河的上游和下游，交流同源。世间从未清洁，人如何能单纯得只想择其一?
[Two]、童年趣事教案
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家总结的童年趣事教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗？那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来，好吗？
〖One〗、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。
〖Two〗、师生共同探讨怎样写好一件事情。
童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏??样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？不妨就把它记下来吧！
如何打开思路，写好本次作文？告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的。那么，如何体现“趣”呢？
〖One〗、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意趣”。
〖Two〗、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀！
〖Three〗、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。
[One]、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。
播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。
教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗？有趣吗？同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗？现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说，行吗？小组互相说说。然后抽同学汇报。
〖One〗、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。
〖Two〗、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答本次习作内容和要求。
[Three]、师生共同探讨怎样写好一件事情：
〖One〗、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整
的事情一般要有哪些要素呢？（抽学生回答）
〖Two〗、教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）
〖Three〗、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？（抽同学具体的说说自己所要写的事情）
〖Four〗、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？（经过）
〖Five〗、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣）
〖Six〗、你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。
〖Seven〗、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢？现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方？
教师出示图片，并附加作文语段。
教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢？说说第二段好在什么地方？）（因为第二段写得详细，中间有人物的动作语言心理描写）
〖Eight〗、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：
（要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写）（出示总结部分）
四教师总结作文要求，指导学生进行写作。
〖One〗、童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。
〖Two〗、美好的童年宛如一串珍贵的珍珠项链，上面记载着我成长的足迹。一个脚印又是一个多彩的梦，是用和着笑声的泪水编制而成的。
我小心地捧来一个金色的梦，轻轻地打开它。“咯咯咯”“哈哈哈”“嘻嘻嘻”，一串串银铃般的笑声载着孩童的天真飞了出来。几个可爱的小朋友也蹦着跳着出来。她们这么开心，是为什么呢?
〖Three〗、童年正如一片金色的田野，处处洋溢着丰收的喜悦，欢声笑语，醉人香息。童年往事，就像那一棵棵金黄的稻穗，我就从中挑选一颗最美的与大家分享
〖Four〗、童年是金色的，是美好的。童年往事犹如一颗颗镶嵌在我心中的珍珠，我永远不会忘却。
漫长而短暂的一生中，最难以琢磨的是少年，而最透明无瑕的，是傻傻的、幸福又开心的童年。——题记
童年的印记慢慢消逝，脑中剩下的只有最美的回忆。这段回忆，犹如心中的一块烙印，深深的刻在我心中，定格成永久的记忆，在不经意间，便悄悄的从尘封的记忆中浮现出来，重新拨动着我的心弦，敲击着我的心，使我又想起了那个遥远的下午??
那天，火辣辣的太阳烤着大地，一切都显得那么枯燥。小狗耷拉着耳朵，在那儿闭目养神；小鸟都懒得叫唤??这样的生活真是无聊透顶。“连场雨都不下。”我开始抱怨。哥哥也很赞同，皱着眉头说：“谁说不是呢？但是天气这么晴，恐怕不会下雨了。”
看，多美啊，金色的太阳雨！”哥哥喜悦的声音划破了沉寂。
“太阳雨，什么东西，是用太阳做的吗？”我看着金丝线般的太阳雨，心中好似有一方清清凉凉的池塘，涌动着最天真的好奇。
“谁知道呢，朋友说金色的雨就叫太阳雨，是他姐姐告诉他的。”“我们偷偷藏起来一些吧，晚上就会像白天一样亮的。”
“小笨蛋，太阳雨没有太阳就不会有颜色的。”
“哦。”我抬起头来看雨，这真是闪烁的一场雨，透明并富有色彩，滴滴雨声都是旋律，那么美丽。
现在，我长大了，许多事情我明白了，但童年那份天真却不在了，偶尔回忆起来，嘴角却不由得养了起来。也许，岁月就是这样一点一点丢失，因为每一次长大，每一次坚强，让人不再透明简单，也让我们在不经意间失去了天真烂漫的童年。
“童年”多么美好的词语啊！我们每个人都有童年。童年似一朵朵浪花，晶莹透亮；童年好似金色沙滩上一颗颗光彩夺目的珍珠；童年像黑夜中眨巴眨巴着眼睛的星星??童年是五彩缤纷的，有许多美好、珍贵的回忆。这些回忆中，有难忘的、有伤心的、有高兴的、有郁闷的，也有搞笑幽默的。
记得有一次，妈妈买给我一本连环画，我吵着闹着叫爸爸给我买一个书皮。爸爸答应了，第二天就给我买了。啊！书皮真好看，上面印着一个“米老鼠”我爱不释手。可是，放久了书皮皱了我想把它压平怎么办呢？
有一天，我看见妈妈拿熨斗，把爸爸的裤子熨平了，像新买的那样平展。我一下子想到了我心爱的书皮，就想让妈妈给我熨平。恰好有人叫妈妈，妈妈出去跟那个人说话了。我等了一会儿，不耐烦了，只好自己动手。我先用湿毛巾把书皮抹平，拿起熨斗，嘿，还挺沉，不过为了我心爱的书皮，我迫不及待的动手去熨。拿起来一看，书皮上出了个大窟窿，米老鼠不见了。于是我哭着把妈妈叫来，妈妈急忙问我：“怎么了？”我边哭边说：“熨斗??把??把米老鼠??弄没了??”妈妈笑着说：“傻孩子，米老鼠是塑料的，熨斗一烫，不就融化了么？”听了妈妈的话，我才停止哭泣。
童年是美好的，童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念??
铭记自己的童年，将这份永远长不大的、天真稚嫩的记忆深深地藏在自己的心中，藏在那个叫做“天真”的地方。
〖One〗、培养良好的学习习惯，学会倾听、交流、语言文字的运用。
〖Two〗、通过习作，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
〖Three〗、指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感。
〖Four〗、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。
〖One〗、重点：通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在习作中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。
〖Two〗、难点：把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并进一步提高交际与习作的能力。
“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，大家都知道《童年》这首歌吧?是的，我们每个人都有美好的童年，今天，就让我们回忆一下童年那些充满稚趣而又很有意思的事，并用文字把它表达出来，和大家一起分享。
[Two]、联系课文，读写结合指导写作。
〖One〗、我们学过了《东阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》《童年的水墨画》等课文，说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。
〖Two〗、你能说说这些场景为什么能使你印象深刻吗?(有趣、天真、可爱……)作者运用了怎样的写作手法让你有这样的感受，你能从原文中找到吗?(学生找出原文中值得学习借鉴，能运用到自己习作中的地方)
〖Three〗、我们的童年生活又是怎样的?是否也有很多有趣、天真、可爱的故事?让我们静静地回到回忆的深处，去找回我们的童年。在讲自己童年的故事时，注意要抓住事物的特点，能够使听的人印象深刻。
〖Four〗、拿出事先准备的老照片，讲讲围绕老照片或珍藏的其他有关引起童年回忆的物品，前前后后发生了哪些有趣的事。(学习小组互相交流)
(1)要突出“趣”字。(要突出特点，要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……)
(2)要根据特点展开，要说实话、真话、心里话。
〖Six〗、请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。
〖Seven〗、学习小组内相互说说自己最难忘的事情。
〖Eight〗、指名学生叙述刚才准备的有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体、清楚。
〖One〗、读“作文内容”，明确这次作文给我们提了什么要求。(提示学生：可以是记叙文，也可以是诗歌，选取自己喜欢的形式来表达)
〖Three〗、交流习作，提出修改建议。写好之后，可以同学之间互相交换着看，并展开评价，欣赏写得好的地方，指出不足之处，提出修改建议。
〖One〗、认知目标：了解这次作文的评改标准，学习评改方法，《童年趣事》作文评改课。
〖Two〗、能力目标：掌握赏析，评改作文的方法，学会欣赏作品。
〖Three〗、人文目标：让学生在评改的过程中体会成功的快乐。
学会抓住主题赏析作品，评改作品的方法教学用具：教师：小黑板、多媒体课件
同学们，几乎每个人都有一段快乐而美好的童年，相信同学们也一样。我们通过上一周的作文课，把童年时有趣的事写成了文章，那么在这节课，我们就来对这篇作文进行评改，让同学们在评改的过程中品味大家儿时的快乐！（板书：童年趣事－作文评改课）
在评改前，我们先来回顾一下这次作文的要求。（读上周作文要求:全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣，小学生作文《《童年趣事》作文评改课》。）
〖Three〗、评改总要有个标准，根据这次作文的要求和我们平时评改作文的经验，你认为这个主题的作文，怎样才是一篇好作文？先小组讨论，再告诉老师。学生讨论、汇报，师总结：
『1』书写认真、端正，书面干净、整洁。
『2』故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动。
『4』中心突出，表现出童年生活的无穷乐趣。
〖Four〗、对呀，这次作文必须是写童年（标▲▲）时一件有趣的事，要写出事件的有趣，表现儿童的童真、童趣、语言风趣。（贴图：趣）
老师也想到了这几点，并且作了总结并分了等级。（挂小黑板）
优：故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动、有趣良：内容较明白、故事较有趣、语句较通顺
〖Six〗、如果还有比“中”糟糕的，你评什么？“差”不好，容易打击人，用两三个字概括，可以评什么？以鼓励为主。（“加油”、“努力”）
〖One〗、按照大家提出的标准。老师从大家的作文当中抽出一篇来，大家一起评，好不好？
〖Two〗、谁愿意拿出自己的作文？哇，好踊跃呀，我们挑一篇题目有趣的.。（点名说题目，学生推荐其中一篇）
我们先来初次阅读一下他的作文，看看他的文章写的是一件什么有趣的事。（板书：初阅）
谁来说说他写的是一件什么有趣的事？你们觉得有趣吗？故事完整吗？思路清晰吗？
下面我们来仔细评一评这篇作文好在哪里，有什么不足之处。（板书：细评）
为了能在短时间内学到批改的方法，我们只细评作文的一个片段。（将作文放在实物投影仪上显示）
我们来看这两段中一段。老师一边读大家一边想，这段中有哪些不是很通顺的地方或错别字，或者是写法不是很好而你有更好的写法的。（边读边指出，在文中做批示）
这两段中有那些地方写得好，表现童真童趣的？
好了，虽然我们只是批改了作文的一个片段，但我们对这篇作文已经有了一个大概的印象，让我们根据等级标准，给作文一个初步的评定。（学生评，并讲出理由）
〖Ten〗、下面我们就给×××同学的文章做一个总的评价。也就是写评语。（板书：总评语）评语应该要贴切，不能过于夸张，而且要以鼓励为主？
1〖One〗、我们通过对×××的作文的评改，知道评改作文应按什么步骤去进行？（学生说。加上板书：
初阅细评（作批示：批语写在作文右侧的空白处。批语位置与学生作文语句对应，便于学生学习与修改。
批语的内容：『1』改正小作者的病句、错别字。
『2』体会词语、句子的精彩之处，写出自己的体会、感受。）
总评语：写在习作后面，根据评改标准对作文进行总的评价。
拿着你的作文，与你的同桌或好朋友交换，根据评改步骤和好作文的标准，评一评对方的作文，评改的时候有什么疑问，可以跟组员或老师探讨。
评改成果展示与交流。（学生不需回原位）
〖One〗、请你挑你认为评得最称心的句子或片段，不管是评病句还是好句子，说说你是怎么评的。
〖Two〗、谁认为自己写的评语最精彩贴切？说给大家听。
〖Three〗、请大家把自己的作品交换回来，看看小老师给你评改的是否贴切，说说你的看法。
〖One〗、（若是公开课）相信在场的老师都想看看你们评好的作品，你们想不想与在场的老师们一起探讨、交流呢？（师生交流）（可略去）
〖Two〗、在大家的努力下我们评改完作文，课后大家把作文交上来，老师再给小老师评分。
〖One〗、学会记事，要把事情的经过写具体。
〖Two〗、选取自己印象最深的事，通过事情表达童年的美好，突出“趣”字，体现个性化。
〖Three〗、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心突出。
教学重点：能正确地理解题意，明确《童年趣事》的选材范围。
教学难点：把所选取的材料加工总结，按一定的顺序表达出来，做到言之有序，内容要具体，中心要突出
[One]、谈话导入，激发学生写作兴趣。
同学们都会唱童年这首歌吧，老师是听着这首歌长大的，我们每个人都有美好的童年，尽管不同的家庭、不同的经历，人的童年是不尽相同的，但有一点是一样的，童年的故事都让人难以忘怀的，因为童真，因为有趣，因为幼稚，故事就多了几分色彩。生活中的每一天，你们身上都发生着不一样的故事，今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来。
〖One〗、指明读作文提示，思考，这次习作有什么要求?
〖Two〗、拿出事先准备好的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表达出来。
《童年趣事》这个题目，选取什么材料，怎样写法?让学生讨论后总结出：
(4)、从题目看，不限写一件事。但《童年趣事》老师要求写一件事。
[Three]、出示范文，启发点拨，指导选材。
出示《童年趣事》与《童年记事》两篇范文，进行比较，他们有什么相同点，有什么共同点。根据学生的回答，
教师小结：相同点是都写童年时代回忆的事，都是既可写一件事，也可写几件事，的题目。不同的是《童年趣事》突出一个“趣”字，不应该是有意的，难忘的事或值得回忆的事，《童年记事》不应是有趣的，应该是有意的，难忘的或值得回忆的事。
〖One〗、《童年趣事》文章给人的感觉是真实的吗?有意思的吗?有趣吗?
〖Two〗、范文中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴?
我们每个人都有美好的童年，童年的趣事就如同一颗颗珍珠，你能采一颗与大家分享吗?把你的趣事用一两句话告诉大家。学生交流，师生评价是否符合写作要求。若学生谈了`有趣的并积极向上的，应该给予表扬，如果说得有趣、但却是低级的、庸俗的、没有积极意义的事，不值得去写。拿出你的笔，把你经历的趣事写出来吧。
〖One〗、再次明确写作范围，要求在三十分钟内完成450字的文章。
〖Two〗、在教师的巡视中，对少数写作文有困难的同学适当降低作文要求，只要抓住有趣二字，写出自己的感受就行。
〖One〗、学生自改、互改，在这个过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。
〖Two〗、二次作文，选取两篇习作读一读，简单评改。
《童年趣事》与《童年记事》两篇范文
通过评讲学生习作《童年趣事》，让学生重温自己的一件童年趣事，明确并掌握如何将有趣的地方写具体的方法。
本次习作要求同学们从日常生活中发生的有情有趣的小事里选取一件写下来。大部分同学能选取一件童年趣事写下来，能把有趣的地方写具体，叙事时能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动来写，语言生动流畅，表达了对童年生活的留恋、怀念之情。
但是，有一小部分同学所选事例不符合习作要求，从叙述的内容中感受不到“有趣”，其次存在的问题是叙事过于简单，语句表达不够清楚，通篇习作内容无主题可言。
[Three]、赏析优秀习作《“人猴大战”》
1.请一生朗读习作《“人猴大战”》
『1』观察仔细，描写生动，注意使用修辞手法。
来到花果山，调皮的猴子时不时出现在视线中，有的吃游人送给的食物；有的结伙爬树玩耍；有的趁人不注意吓一吓人；还有的沾沾光和游人合影。真是一群活泼可爱的猴子！
那只猴子一边跑一边朝我做鬼脸。它在树上“跑”，我又没法上树，追上了也没用。过了一会儿，那只猴子停了下来，我大声喊道：“喂，你这只死猴子，快把八宝粥还给我！”它当没听见，拿着八宝粥在树上手舞足蹈，像是在为它能打败我成了胜者而高兴。我用手摇摇树，它不但没掉下来，反而坐得稳稳的。
『2』习作结构完整，结尾总结全文，点明中心。
这件事被我永存到了脑海里，我会永远记住这件趣事和那只顽皮可爱的猴子！
[Four]、评讲存在问题集中、普遍的习作。
这两位同学的习作存在的问题是所写内容体现不出“趣”字，叙述平淡，中心不突出。
修改要点：事情都是有人参与其中的，叙事时，要写出人物的动作、语言、神态、心理活动。
[Five]、组织学生修改习作，教师巡视指导。
〖One〗、训练写记叙文，强化具体叙述的训练。
〖Two〗、以童年为契机，训练学生作文的想象力。
〖Three〗、尝试引导学生互改作文，取长补短，互相学习。
〖One〗、布置作文，简单讲述作文要求，学生作文。
童年是人生的起点，童年有难以追回的天真烂漫，童年有趣的故事说也说不完，提起童年千言万语诉诸笔端。伟人的童年奇特非凡，名列史传，让人感叹。作家的童年则是创作取之不尽的源泉，洋洋洒洒，挥毫间佳作名篇，多成经典。平常人生，最值得回味的也多是童年，同学们，回首童年，你有哪些有趣的故事，不同寻常的乐趣，把它们写出来，尽显你的真情，尽显你的文采。
以“童年趣事”为内容，自拟题目，写一篇500字以上的作文。
要求：〖One〗、审清题意，写的是发生在童年的看似简单平常而又超乎想象的奇特有趣的一至三件事，最少一件比较多三件事。趣是文章的中心，无趣则无中心，则跑题。
〖Two〗、运用想象以事写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作者与众不同的奇特想象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的奇情奇乐。
〖Three〗、叙述要具体。要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过与结果，描写要有动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等，学习运用拟人、比喻、排比等修辞手法，注意动词的运用与修饰语的运用。可参照第〖Two〗、〖Three〗、4课中的叙述描写。
〖Two〗、改正错别字，用直线划出病句，把错别字的错字与正确的字写在纸条上签名交给组长。
〖Three〗、判断作文是否符合写作要求中的四点要求，把符合要求的地方写在作文下面，空两行，要求按格书写，工整美观，用红笔书写。
〖Four〗、用波浪线划出作文中优美的语句，并在右边空白处写出为什么优美，如采用什么修辞手法，哪些动词用得准确生动等。
〖Five〗、判断其是否抄袭，连续抄五行以上属抄袭，如果抄袭，写几句规劝的话。
〖Two〗、小组分工。组长负责分发收取作文，并评出所改作文中比较好的作文，准备到讲台前朗读这篇作文，副组长负责把错别字写在黑板上，书写检查员评出书写最工整的作文并把名字写在黑板上。其他组员在按要求改完作文后，将记录改正错别字的小纸条写上本人姓名，写上要推荐的作文及推荐理由，由联系员交给组长。小组内还可加一名朗读作文的，两名组长助理。人人有责，分工明确。
〖Four〗、分组上黑板书写错别字及书写最工整的名单。
〖Five〗、朗读小组评出的比较好的作文。不说学生姓名。朗读后稍加评议，以学生为主，教师适当点拔。
〖Six〗、按组收齐后，二次互改。要求签名，按互改要求，补充第一次互改不足的地方。
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