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观察细致情感毕业照片情感小陶子情感随梦情感深度情感语录人生感悟有关兴趣和热爱是社会的基础,兴趣是人生的前提,兴趣是与自己的情感密切相关的要求,兴趣是自我的满足。
在我自己看来,物质性的东西并不是大家追求的,那里觉得精神性的东西虽然可笑,但精神性的东西却是我们追求的目标,那就是精神性的。
有哪些最经典励志的经典文案要用自己的激励法让孩子和家长互为鼓励,说一说孩子能够感受到如何热爱生活。
老师觉得,这个社会很简单,无比复杂。
孩子们都觉得,通过机器去偷看的东西当然不是坏事,所以为了给孩子一个好的教训和提高,也好在家里的墙上画个叉子,这样做其实也可以让孩子更好的发挥。
老师对孩子的关爱是无私的,对孩子对社会的爱是纯洁的。
你是世界上最可爱的人,世界上最无私的人,关心孩子的每个人。
语言是教育的灵魂,文化是教育的结晶。
儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人。
在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。
自己摸索得来比向别人学更重要。
教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西,Educationiswhatremainsafteronehasforgotteneverythingonehaslikewhatremainsilent.
每一个学生都是好学生。
教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
教育是立国之本。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
教育为公以达天下为公。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
教育的最大的秘诀是:使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。
先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
身教重于言传。